日前，在河北廊坊举行的2026年度寰宇基础解释要点责任部署会上，解释部刻毒，将有序推动中考纠正，开展中考命题评估，提高命题质料，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，疏浚造就回顾育东谈主履行。

在AI时间，“机械式刷题”确乎该退出解释舞台了。畴昔很长的时期里，“机械式刷题”是许多学生提高试验分数的常见路线，亦然不少教师培养“高分学生”的常用范例。然而，跟着时间的发展，其短处愈发突显。

领先，“机械式刷题”让学生堕入“题海计策”。学生粗略不错掌持宽敞题指标类型与应考的套路，却偶而真证据这背后的常识，容易产生“高分粗劣”的难过效用。再者，“机械式刷题”对学生的革命康健与潜在创造力，齐会形成松懈小觑的伤害。青少年处于灵感迸发、想维活跃的阶段，倘若深陷“刷题”之中，不免会对常识的掌持，乃至对世界的证据，齐变得机械、僵化。

更值得警惕的是，“机械式刷题”很有可能打击学生的学习意思，让不少蓝本很有学习潜质的孩子，丧失自主学习与革命想考的能力。即便他们依靠“刷题”在中考中得高分，也不利于高中、大学阶段的自主学习，更难以养成终生学习的意思与风气。

如今，AI本领发展日眉月异，传统的学习格式有了更新换代的可能性。AI最擅长的，即是代替东谈主类解决海量信息，并进行归纳、演绎，让东谈主从粗重的机械式举止中解放出来。那种依赖机械驰念与“题海计策”的作念法，在AI广阔的算法眼前，已显得惨白无力。相对而言，灵感、共情与发散式想维，依然AI当今不太擅长的。爱好这方面的培养，才更合适青少年的将来需要。

在AI时间，解释应该愈加靠近育东谈主的履行。这需要多方合力，在根柢上搁置“机械式刷题”的风气与想维。对此，解释部门在命题时，要减少“死记硬背”式的题目，多用绽开题型来疏浚学生培养革命想维。学校教诲应该擢升AI使用能力，转机造就不雅念，学会借助AI来优化课程计算，尊重学生的个性，详确培养学生的革命康健，将造就要点放在绽开式学习与批判想维的构建上，让学生委果爱上学习、爱上想考。从家长的角度来说，也应当配合解释部门的纠正趋势与学校的革命探索，以愈加绽开与包容的心态来靠近孩子的成长——不仅要匡助孩子学常识，更要给他们更多的厚谊解释，给他们留出培养意思与特长的空间。

惟一搁置“机械式刷题”，才能让学生的常识视线愈加简洁，更有自主学习与共情能力，进而得到更强的革命合作能力。从这个真谛上讲，解释部这次特殊条目减少“机械式刷题”，正契合解释的应有之义。

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