11月28日，闷热的阳光下，八百余名学生占据了校园内果然每一处树荫，在嬉笑吵闹中用功着腌制食材、烤串、分饮料。风一吹，炊烟和烧烤香味实足通盘校园。

这是南宁市武鸣区太平镇中心学校一年一度的校园烧烤举止。在硕大的榕树、与教学楼皆平的棕榈树以及粉红紫荆花的烘托下，校园内像是正在进行一次露营举止。

校门外，不国法散布的民房、延绵无间的橘子园以及远方如竹笋般立正的一座座山岭，辅导着初入校园的东谈主们，这是一座地处乡村的学校。学校距离县城约20公里，进城的东谈主们需要恭候每半小时一回的公交车或自驾电动车、汽车。 

梁焕农说：“学校能有这么秀美的自得，浓缩了三代乡村训导的致力于。”

近几年，看成中国遮掩面最广的下层教学单元，乡村塾校被无间强调。2025年讲明注解部等六部门印发的《县域平日高中振兴行动筹划》就建议，全面普及县中办学水平，提高讲明注解大家服务质地，显贵扩大农村地区学生接受优质平日高中讲明注解的契机。

1997年毕业后，梁焕农就被分拨进南宁市武鸣区太平镇中心学校。而后二十八年，他见证了这座乡村塾校揭地掀天的变化。

梁焕农站在学校操场前 田进/摄

三代训导的更替

梁焕农是一位从农村塾校考出来的学生。上学时，他每周日都要带足一周所需的大米、咸菜和柴火去学校，一个月能吃上一顿猪肉都是浪掷。晚上则需回到十几位同学一谈睡的大通铺寝室。

农村塾校的师资力量更是有限。初中阶段，学校本分大部分是只领有初高中学历的民办训导，高中阶段的英语训导亦然由其他科目训导兼职。那时，领有高中学历的训导在当地义务讲明注解阶段学校已算高学历东谈主群。

1994年，梁焕农成为班级里的“运道儿”，考上广西一所大专院校。因为高中时候担任英语课代表，他言之成理地报考了英语师范专科。

他说，二十世纪九十年代，农村地区唯有少数东谈主能考上大专，一朝考上，毕业后就能有一份“铁饭碗”责任。在那时，考上大专是件光宗耀祖的事。

1997年，梁焕农被分拨回原籍的南宁市武鸣区太平镇中心学校任教。两年后，毕业分拨轨制就厚爱宣告拆伙。

进入学校后，梁焕农赶上了民办训导大幅减少、训导学历快速普及的阶段。学校里，领有初高中学历的“第一代训导”缓缓退出历史舞台，如梁焕农雷同领有大专及以上学历、经过专科妙技培训的“第二代训导”运行进入乡村讲明注解系统。

讲明注解部数据自大，1997年至2005年，初中训导学历及格率（专任训导中达到国度限定最低学历要求的比重）从80.30%快速普及至95.22%，平日高中训导学历及格率从60.71%普及至83.46%。

梁焕农铭刻，跟着越来越多领有大专学历的新训导进入学校，学校原有的民办训导陆续下野或者去往更偏远的地区教书。计谋开采下，一部分优质民办训导也在通过有关观察后转为公办训导。

仅仅与第一代训导肖似的是，学校的基础设施依旧说来话长。2009年之前，太平镇中心学校唯有一栋高层教学楼，其余建筑均是盖着灰色瓦片的平房，学校专诚修建的大澡堂仅由储池塘限时提供冷水，英语课领有的独一教学建立是一台灌音机。

学校里已被烧毁的九十年代教学楼 田进/摄

从2010年起，财政部、讲明注解部运行在寰球践诺农村义务讲明注解薄弱学校改造筹划，鸠合力量处分“教学装备短缺、县镇学校太挤、农村塾校太弱”等隆起问题。

太平镇中心学校也陆续建成了两栋新教学楼、学生食堂、训导公寓。在设施更新的同期，2009年后太平镇中心学校也缓缓迎来了“第三代训导”。这部分训导最低领有本科学历，经过训导编制历练等渠谈取得训导编制。学校一二代训导主要来自广西地区，第三代训导则来自寰球各地。

不外这一特质也为后续资深训导流失埋下隐患。近些年，在寰球各地东谈主才引进计谋以及县城学校握续无间引进优秀训导的布景下，南宁市武鸣区太平镇中心学校一部分红长为资深训导的“第三代训导”陆续离开了学校。

梁焕农说，学校关于东谈主才流失也很无奈，但也融会训导的礼聘，毕竟东谈主往高处走，跟着才气的普及，新训导细目也思前去更大的舞台。跟着一部分老训导退休，学校里领有五六年教学警戒的训导已算是中坚力量。

近几年在一系列计谋开采下，南宁市武鸣区太平镇中心学校的优质训导流失情景才有所改善。

为解救乡村训导职业发展，2025年7月新改造的《广西壮族自治区中小学训导系列职称评审基本条目》就建议，对在乡村塾校责任满5年、10年的训导，开辟职称评审“绿色通谈”，允许其径直报告中级、副高档职称，通过评审后可径直聘至相应岗亭。此外，乡村训导职称岗亭实行总量限定、单列料理，确保计谋落地成效。

入职第三年，梁焕农就获评南宁市优秀班主任。现如今，他已担任高档训导近十五年。梁焕农坦言，成婚立业的压力、更优质待遇的吸引都曾让我方动摇过。“乡村训导是一份凭良心的职业，在计谋激发除外，要是个东谈主穷乏对讲明注解行状的护理，也很难扎根在乡村。”

乡村训导的践诺生存压力

距离学校不及二百米处，即是南宁市武鸣区太平镇的交易中心，这亦然一座典型的农村市集。

每天早上，周围屯子的老东谈主会在交易中心寻找旷地，然后在泡沫板或蛇皮口袋上堆满自家种的菜，起步当车，恭候逛集的东谈主。交易中心绝大多数门店都是五金店、杂货店或药房，很少连锁品牌，独逐个家不知名的汉堡店和奶茶店已是学生周五下学时最佳的行止。五分钟内，一个东谈主足以逛完通盘交易中心。

太平镇交易中心 田进/摄

每一位从城市中来到南宁市武鸣区太平镇中心学校的新训导，需要克服的第一谈践诺难关即是当地的生存环境。要是个东谈主思逛市集，只可在周末乘坐约半小时公交车或蹭共事车进城，然后赶在晚上7点公交车停运前再复返学校。

南宁市武鸣区太平镇中心学校选择投宿制，所有训导需凭据排班表在晚自习挨次值班。学校里已成婚立业的训导大多数在县城购房，责任日住在学校寝室，周末再驱车回县城。

近十年，在南宁市武鸣区党委、政府的解救下，学校先后建好了一栋训导盘活房和一栋训导公租房，建设了比较完善的生存建立，极大改善了教员工的住宿条目。

梁焕农示意，学生大多来自太平镇下辖的十余个屯子，走动交通未便，因此只可住宿。学校训导尤其是班主任的生存作息需要与学生同步。每天晚上，本分都要监督孩子到九点半寝息之后，才达成一天的责任。

十几年前，因为妻子在外地责任，为了夙夜接送在县城上初中的孩子，梁焕农每天都要走动于县城和学校，这一世存握续了六年时候。

他说：“乡村训导还饰演着生存训导的变装。需要在学生更阑生病时送医、督促学生在晚自习实时写功课、辅导学生谨慎个东谈主卫生清洁、顶住学生实时增减一稔等，除了寒暑假，平时很难兼顾责任和生存。”

因乡村初中的生源质地死别较大，在义务讲明注解“控辍保学”的轨制要求下，除了日常教学，乡村训导还需要劝说那些不思念书的孩子接续上学。

在梁焕农的不雅察中，要是乡村训导不主动劝导偶尔逃学的学生，逃学步履有时率会演变成辍学。这么的辍学步履常常带有“传染性”，容易带动班级里其他同学一谈辍学。

他说：“乡村训导没见地放任任何一个学生解放成长。这个教导进程十分训诲训导的自主性，也十分消耗元气心灵。训导一朝躺平、放置，学生改日的谈路只会越走越歪。”

新入职的训导和平日上班族雷同也面对着较大的经济压力。近几年，学校新入职的训导绝大多数为女训导，面前学校里男训导的比例不及四分之一。广西壮族自治区统计局数据自大，2024年，广西讲明注解业城镇非私营、私营单元办事东谈主员年平均工资区分为94298、43215元（即月薪区分为7858.2、3601.3元），均低于广西平均水平。

梁焕农说：“训导工资不低于公事员的计谋正在落地，改日这也许能激发更多新训导省心留在乡村。”

乡村课堂的三重变化

夙昔二十五年，太平镇中心学校每天都会开设一节英语课。

2000年头，因为异常一部分学生在小学时未战争过英语，梁焕农在教月吉学生时都需要从最基础的英翰墨母运行教学。跟着时候推移，领有英语基础的月吉学生迟缓加多。

天然学生的英语基础才气在普及，但初中英语的课程也变得更复杂。在入行前十年的英语教学中，梁焕农会要修业生背下讲义中出现的所有单词，与历练不有关的讲义部分一律跳过，这么死记硬背的教学方式在应酬历练中果然百试百灵。但如今，因初中英语历练会笼统测评学生的听力、阅读融会、功课等，梁焕农在教学中必须作念讲义除外的学问、文化延展。

在梁焕农的牵记中，从1997年于今，学校至少进行过3次英语讲义改换，关于英语基础薄弱的农村孩子而言，学习难度无间普及。超过是本年运行给与的外研版英语讲义出现了异常比例的新单词、新词组，以致一些新训导此前都没见过。为普及学生收货，乡村训导需要插足比以往更多的元气心灵。

除了课程难度普及，夙昔二十五年，太平镇中心学校讲明注解理念发生的第二重变化是训导讲明注解的缓缓落地。此前，学校莫得专诚的好意思术课训导，每周也唯有一节体育课，面前缓缓强调德智体好意思劳全面发展。

学校的课表安排自大，每个年齿每周会安排各一节音乐、好意思术、信息课以及两节体育课。此外，学生还不错期骗中午、傍晚时候在学校闇练架子饱读等乐器。

在训导讲明注解缓缓落地的进程中，包括梁焕农在内的许多乡村训导却面对一个“两难礼聘”。他说，咱们深知学生全面发展和减负的遑急性，但面前初升高依旧以历练收货看成独一观察步调，乡村塾生的基础学问和领有的讲明注解资源本人就逾期于城区学校，要是不可挤出更多时候学习，就很难追逐得上城区学生。

第三重课堂教学的变化则是训导对待学生的姿首。1997年头梁焕农担任训导时，农村地区的家长和学生平凡认可“尊师重谈”理念，部分家长会解救训导严格管教孩子，以达到精良的讲明注解末端。

如今，在轨制无间和遁入风险的心态下，南宁市武鸣区太平镇中心学校的训导一般只用话语劝戒犯错的孩子，学校也明令谢澈底学生的体罚步履。

他说：“面前的孩子可能上一秒还活泼辉煌，下一秒就充满粗放力。面对正处于叛变期的孩子，穷乏应酬警戒的新训导就可能在轨制无间下变得傍边为难。”

家长讲明注解不雅念需改变

从南宁市武鸣区太平镇中心学校一齐驱车驶向县城，除了绵绵无间的生果支持园，在接近县城时，越来越多生果包装厂、加工场的身影运行在谈路两侧自大。

看成一个传统农业大镇，南宁市武鸣区太平镇近些年握续鼓吹机械化支持，并引入了产业链企业，这让一部分传统支持大户富了起来。每年秋收季节，村里都会浮现一多半被农户们临时雇佣的外地采收工东谈主。

农户富起来之后，会将孩子送往县城或者南宁市区，以期取得更好的讲明注解资源。梁焕农说，大致在2010年，村里农户的收入增长显著加速，越来越多农村家庭运行前去城里购买学区房。农业支持大户一度成为购买县城学区房的主力军之一。

乡村生源涌入县城也变相加重了城乡讲明注解差距。梁焕农示意，那时学校跨区招生、掐尖的问题并未被严格狂妄，加上家长也有能源送孩子出门就读，乡村优质生源进一步流失，许多乡村塾校因招生难被动关停、同一。近几年，跨区招生在计谋上被退却后，此情景才得到灵验制止。

另一方面，家庭经济条目改善也让部分父母主动给孩子在学习上“打退堂饱读”。

在和家长疏导进程中，梁焕农发现少部分家长不再“望子成龙”，而是见知孩子要是没见地接续读下去，家庭也能提供退路。部分家长因为看到现时许多本科生面对办事压力，会劝阻孩子读大专或二本院校，合计这是浪用钱。

部分家长也溺爱孩子，不主动讲明注解孩子参与家庭办事。为此，在校园烧烤日，学校会将生火、烤制等要领交给学生，学校的办事基地也交由学生支持木薯等农作物。

梁焕农说，在家长故步自命的讲明注解理念的感染下，孩子很容易穷乏学习能源。一朝孩子、家长和学校三方不可在讲明注解上达成共鸣，学校片面就很难正确开采孩子的学习。改变农村地区家长的讲明注解理念任重而谈远。

比拟于部分农户通过规模化支持变得阔绰，还有许多太平镇农户抛妻弃子，前去广东等地区打工。看成出门务工大省，广西2024年出门农民工达916万东谈主，而腹地农民工为407万东谈主。

梁焕农说，留在家讲明注解孩子照旧出门务工，关于农村家长而言亦然一谈两难礼聘题。如今，成为留守儿童、父母估计欠安已成为农村塾生心机健康问题的两大导火索。初中孩子正处于价值不雅酿成阶段，父母的陪同十分关节。近几年，学校正遭遇越来越多患抑郁症以致选择自残步履的学生，对此学校亦然应酬乏力，改日这方面可能还需要各级政府部门更大肆度的解救。

十年后，梁焕农就将退休。夙昔二十八年，他如故来迎去送了九届、超四百名学生。现如今，他依旧疼爱这份职业，疼爱这所乡村塾校。

他说：“培养学生就像学校相近农民种橘子树美洲杯现金买球投注手机版，天然果实一茬又一茬地在更替，但每年秋收季，站在郊野边看着硕果累累的果实，那种成就感足以让东谈主乐此不疲。”